Cap 6 Gramática
Opgave 1: Dativstyrende verber: gustar m.fl.
a) Dativstyrende verber 💬
Angiv subjekt (S), verballed (V) og indirekte objekt (IO) i følgende sætning:
A Juan le gustan los tomates.
1. Hvorfor skal gustar bøjes i 3.pers./plur.? 💬
2. Hvad skal man altid huske at angive foran det, man kan lide (hvis det er et substantiv)?
3. Hvorfor skal der a foran Juan?
b) Oversæt til spansk ✏️
Kunstnerne kan lide at male.
Marie kan lide malerierne.
Jeg kan lide museet.
c) Dialog med dativstyrende verber 💬
Lav en dialog med de dativstyrende verber gustar/encantar/interesar.
Lad dig inspirere af eksemplet nedenfor, og brug gloserne i ordskyen til højre.
Diálogo:
1: ¿Te interesan los libros?
2: Sí, me interesan los libros/No, los libros no me interesan. ¿Qué te encanta?
1: Me encanta la música.
d) Udvidet dialog 💬
Prøv nu at udvide sætningerne med følgende småord: tampoco (heller ikke), también (også), pero (men), a veces (nogle gange). Lad dig inspirere af eksemplet nedenfor, og brug gloserne i ordskyen til højre.
Diálogo:
1: ¿Te gusta la música?
2: Sí, me encanta la música. También me gusta bailar, pero no me interesan los conciertos. ¿Y a ti?
1: Me gusta bailar, pero no me gusta la música.
Det personlige pronomen som indirekte objekt (IO)
1. me
2. te
3. le
1. nos
2. os
3. les
Opgave 2: Gradbøjning af adjektiver
a) Oversæt til spansk ✏️
1. Velasquez er original. Picasso er mere original. Dalí er mest original.
2. Marcel er sød. Hannah er sødere. Lucía er sødest.
3. Spanierne er glade. Italienerne er mere glade. Danskerne er mest glade.
b) Bueno/malo/grande/pequeño har også en uregelmæssig bøjning ✏️
Skriv oversættelsen af den uregelmæssige bøjning.
Bueno – mejor – el mejor
Malo – peor – el peor
Grande – mayor – el mayor
Pequeño – menor – el menor
c) Lav selv flere sætninger med adjektivernes gradbøjning 💬
Lav flere sætninger med adjektivernes gradbøjning med udgangspunkt i billedet nedenfor. Brug følgende gloser i dine sammenligninger: alto/inteligente/simpático/ambicioso/tímido
